تجميع جميع دروس و تمارين و حلول السنة الخامسة

تمرين الأول:
أ) - أتمم المساويات التالية: 1 ن
./5 = 500/1000 - 100/.’ = 7/10
8.24m = …m …dm …cm
15dm 6cm = …,…dm
ب) - رتّب الأعداد العشرية الآتية ترتيبا تصاعديا: 1 ن
1.02 - 1.20 - 2.10 - 0.21 - 2.01
التمرين الثاني:2 ن
- قامت سيارتان من نفس النوع بقطع نفس المسافة.
فاستهلكت الأولى البنزين الموجود في الخزان واستهلكت الثانية 0.8 حجم البنزين في الخزان.
أيهما استهلكت أكثر؟. برر إجابتك.
التمرين الثالث: 2 ن
- أرسم مربعا طول ضلعهcm 5.
- أذكر خواصه.
المشكل: 4 ن
-أراد بَنّاء أن ينقل 450 كيسا من الإسمنت إلى الورشة. فعرض عليه صاحب شاحنة صغيرة نقل الإسمنت في 10 رحلات, حيث ثمن الرحلة الواحدة DA 675.
وعرض عليه صاحب شاحنة كبيرة نقلها في 3 رحلات ب DA 2150.
ساعد هذا البناء في البحث عن تكلفة كل عرض.
-أيّ العرضين يساعده أكثر؟ أحسب المبلغ الذي يوفره حينما يختار العرض المناسب.
-كم كيسا يٍُحْمل في الرحلة الواحدةباستعمال الشاحنة الصغيرة ؟

العمل
هو الطريق الشرعي لكسب الرزق وتحقيق السعادة) ،وبدون عمل يصبح الانسان
خاملا ولاينفع وجوده ولايفيد حياته،وقد ينشأ فقيرا ولايرث عن ابيه مالا ،
ولكنه بجده ومهارته في العمل يستطيع أن يكسب رزقه وان يعيش حياةكريمة ، والحياة حولنا تدل على أن الحضارة والتقدم انما يعتمدان على العمل.
ويدل التاريخ على ان اكثر العلماء والمخترعين والمصلحين والقادة لم يكونوا من الاثرياء ،وانما خرجوا من البيوت الفقيرة أو المتوسطة.
الاسئلة:
البناء الفكري :
1)- ماهو الطريق الشرعي لكسب الرزق وتحقيق السعادة ؟
2)- اشرح الكلمات التالية ثم قم بتوظيفها : خاملا - يدل .
3)- استخرج من النص كلمتين متضادتين .
البناء اللغوي:
1)- اعرب الكلمات الملونة بالاحمر .
2)-حول الجملة التالية الى المثنى المذكر
( ينشأ الشخص فقيرا ولايرث عن ابيه مالا)
3)-اضبط الجملةالموجودة بين قوسين بالشكل.
الوضعية الادماجية:
بالعمل ترقى الامم وتزدهر ،اكتب فقرة التتجاوز 8 اسطر تتحدث فيها عن اهمية
العمل وفوائده موظفا مايلي: جملة استفهامية - احدى اخوات كان.

التمرين الأول: أنجز العمليات الآتية :

24.6+13 65.07+2.15 90.98+12
[/center]
التمرين الثاني: احصر الأعداد العشرية التالية بين عددين طبيعيين متتاليين:
...<0.25<… ….<1.01<….. ….<3.99<….
التمرين الثالث
: أعطى الأب لأبنائه الخمسة ورقة نقدية ذات 100 دينار جزائري،وطلب منهم
قسمة المبلغ بالتساوي.
*عبر بكسر عن المبلغ الذي يأخذه الطفل الواحد.
*عبر بعددعشري عن المبلغ الذي يأخذه الطفل الواحد.
التمرين الرابع: اكمل مايلي : -الكسور العشرية هي كسور مقاماتها...،....،...،...
-الكسور الأصغر من الواحد هي كسور بسطها....من 1
-الكسور الأكبر من الواحد هي كسور بسطها.......من 1.


الوضعية الإدماجية:
بمناسبة
فصل الشتاء ذهب الأب مع أولاده الثلاثة وابنته مريم لشراء معاطف ،اشترى
لأولاده معاطف ثمن الواحد1950دج واشترى أيضا لابنته مريم معطفا بـ 1700 دج
ماهو ثمن معاطف الأولاد الثلاثة؟
ماهو ثمن كل المعاطف؟
-أعطى الأب للبائع 8أوراق نقدية من فئة 1000دج .
*ماهو المبلغ الذي يرجعه التاجر للاب ؟

التمرين الأول: أنجز العمليات الآتية :

24.6+13 65.07+2.15 90.98+12
التمرين الثاني: احصر الأعداد العشرية التالية بين عددين طبيعيين متتاليين:
...<0.25<… ….<1.01<….. ….<3.99<….
التمرين الثالث
: أعطى الأب لأبنائه الخمسة ورقة نقدية ذات 100 دينار جزائري،وطلب منهم
قسمة المبلغ بالتساوي.
*عبر بكسر عن المبلغ الذي يأخذه الطفل الواحد.
*عبر بعددعشري عن المبلغ الذي يأخذه الطفل الواحد.
التمرين الرابع: اكمل مايلي : -الكسور العشرية هي كسور مقاماتها...،....،...،...
-الكسور الأصغر من الواحد هي كسور بسطها....من 1
-الكسور الأكبر من الواحد هي كسور بسطها.......من 1.


الوضعية الإدماجية:
بمناسبة
فصل الشتاء ذهب الأب مع أولاده الثلاثة وابنته مريم لشراء معاطف ،اشترى
لأولاده معاطف ثمن الواحد1950دج واشترى أيضا لابنته مريم معطفا بـ 1700 دج
ماهو ثمن معاطف الأولاد الثلاثة؟
ماهو ثمن كل المعاطف؟
-أعطى الأب للبائع 8أوراق نقدية من فئة 1000دج .
*ماهو المبلغ الذي يرجعه التاجر للاب ؟